MAKALAH
PENGGUNAAN KOMPUTER DI BIDANG PENDIDIKAN
Disusun oleh:
Nama: ARIF RAHMAN
NIM : 1118R0669
Mata Kuliah: Komputer dan
Masyarakat
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER
HIMSYA
SEMARANG
2020
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur Kami ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat, karunia dan hidayah-Nya, sehingga Kami mampu menyusun
dan menyelesaikan makalah ini. Makalah ini Kami susun untuk
memenuhi salah satu tugas mata kuliah Komputer dan Masyarakat yang
diberikan oleh Dosen Muhammad Syauqi,S.Kom. pada Program study Sistem Informasi di STMIK
HIMSYA SEMARANG. Kami berharap semoga makalah ini dapat
bermanfaat bagi Mahasiswa khususnya prodi Sistem Informasi (SI).
Kami menyadari sepenuhnya bahwa makalah ini masih
memiliki banyak sekali kekurangan dan kekeliruan. Oleh karena itu Kami
sangat mengharapkan kritik dan saran dari pembaca terutama kepada Bapak
Muhammad Syauqi,S.Kom. selaku Dosen mata Komputer dan Masyarakat.
Semarang, 10 November 2020
Penyusun
Arif Rahman
DAFTAR ISI
COVER ……………………………………………………………………………………… i
KATA PENGANTAR . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………….. ii
DAFTAR ISI .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . ……………… iii
BAB I. Pendahuluan
1.1 Latar Belakang . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………….............1
1.2 Rumusan Masalah. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………….. 1
1.3 Tujuan Penyusunan Makalah. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . ………………………. 2
BAB II. Pembahasan
2.1 Pengertian Komputer dan Media . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………….. 3
2.2 Komputer Sebagai Media Pembelajaran di Bidang
Pendidikan . . . . …………………... 3
2.3 Keunggulan Komputer di Bidang Pendidikan. . . .
. . . . . . . . . . . . . …………………….
4
2.4 Kelemahan Komputer di Bidang Pendidikan. . . . . . .
. . . . . . . . . . . ……………………. 4
2.5 Manfaat Penggunaan Komputer di Bidang Pendidikan. .
. . . . . . . . . ………………….. 4
2.6 Dampak Penggunaan Komputer bagi Pendidikan. . . . .
. . . . . . . . . . . …………………. 6
BAB III. Penutup
3.1 Kesimpulan. . . . . . . . . . . . . . . . .. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
3.2 Saran. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Daftar Pustaka . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . 9
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar
Belakang
Perkembangan teknologi yang begitu pesat
sangat berpengaruh terhadap dunia pendidikan. Institusi
pendidikan yang tidak menerapkan teknologi khususnya komputer
akan kalah bersaing. Penggunaan komputer pada
sekolah-sekolah merupakan salah satu cara
sekolah untuk meningkatkan kualitas institusinya, karena dengan
alat tersebut sebuah sekolah dapat
meningkatkan akses, mempercepat proses dan
memperlancar administrasi serta meningkatkan keefektifan proses
belajar mengajar. Dengan perkembangan teknologi yang begitu pesat inilah
ternyata cukup mempengaruhi tatanan kehidupan manusia di semua
sektor.
Perkembangan teknologi juga berdampak pada keberlangsungan proses
belajar mengajar agar dapat terlaksana dengan baik dan mampu mengikuti
perkembangan teknologi. Hal inilah yang melatarbelakangi penyusunan
makalah ini, yaitu untuk mengetahui dan mengkaji secara mendalam
mengenai kegunaan atau pemanfaatan komputer di bidang pendidikan.
1.2 Rumusan
Masalah
a. Apakah definisi komputer dan media
b. Bagaimanakah peranan komputer sebagai media pembelajaran?
c. Apa saja keunggulan komputer di bidang pendidikan?
d. Apa saja kelemahan komputer di bidang pendidikan ?
e. Apakah Manfaat Penggunaan Komputer di Bidang Pendidikan ?
f. Apa sajakah dampak dari penggunaan komputer dalam bidang
pendidikan ?
1.3 Tujuan
Penulisan Makalah
Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas harian mata
kuliah, selain itu diharapkan makalah ini dapat menambah pengetahuan
tentang:
a.
Definisi
komputer dan media
b.
Peranan
komputer sebagai media pembelajaran
c.
Keunggulan
komputer di bidang pendidikan
d.
Kelemahan
komputer di bidang pendidikan
e.
Manfaat
penggunaan komputer di bidang pendidikan
f.
Dampak
penggunaan komputer dalam bidang pendidikan
BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Pengertian
Komputer dan Media
Menurut KBBI Komputer merupakan alat
elektronik otomatis yang dapat menghitung atau mengolah data secara cermat
menurut yang diintruksikan, dan memberikan hasil pengolahan, serta dapat
menjalankan sistem multimedia (film, musik, televisi, faksimile,dsb) biasanya
terdiri atas unit pemasukan, unit pengeluaran, unit penyimpanan, serta unit
pengontrolan.
Dari pengertian di atas dapat dikatakan bahwa komputer adalah alat
elektronik yang dipakai manusia dalam kesehariannya, baik yang berhubungan
dengan hiburan, pekerjaan maupun pembelajaran yang berkenaan dengan pengolahan
data, angka, gambar, suara dan sebagainya yang diproses dengan unit pemasukan, unit pengeluaran, unit
penyimpanan, serta unit pengontrolan.
Sedangkan Arief S. Sadiman ( 1984:6 )
mengatakan bahwa media “ adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan
pesan serta merangsang siswa untuk belajar seperti film, buku dan kaset ”.
Dan media merupakan alat yang memungkinkan siswa atau mahasiswa
untuk mengerti dan memahami sesuatu dengan mudah dan dapat untuk mengingatnya
dalam waktu yang lama dibandingkan dengan penyampaian materi pelajaran dengan
cara tatap muka dan ceramah tanpa alat bantuan.
2.2 Komputer sebagai Media Pembelajaran di Bidang
Pendidikan
Aplikasi komputer dapat dijadikan media dalam bidang
pembelajaran yang memungkinkan berlangsungnya proses belajar
secara individual (individual learning). Pemakai komputer atau user dapat melakukan
interaksi langsung dengan sumber informasi.
Peranan teknologi komputer pada aktivitas manusia pada saat ini
memang begitu besar. Komputer telah menjadi
fasilitator utama bagi kegiatan-kegiatan disemua
sektor kehidupan termasuk dalam sektor
pendidikan. Komputer telah memberikan andil besar
terhadap perubahan-perubahan yang mendasar pada struktur,
operasi, dan manajemen sistem pendidikan
dan pembelajaran.
Berkat teknologi komputer ini berbagai kemudahan
dapat dirasakan dalam proses pembelajaran seperti persentasi
mengajar, akses informasi (e-learning) dan pembuatan
pembelajaran berbasis komputer.
2.3 Keunggulan Komputer di Bidang Pendidikan
Heinich dkk. (1986) mengemukakan sejumlah
kelebihan dan juga kelemahan yang ada pada medium komputer. Aplikasi komputer
sebagai alat bantu proses belajar memberikan beberapa keuntungan. Komputer
memungkinkan pelajar maupun mahasiswa belajar sesuai dengan kemampuan dan
kecepatannya dalam memahami pengetahuan dan informasi yang ditayangkan.
Penggunaan komputer dalam proses belajar membuat pelajar maupun mahasiswa dapat
melakukan kontrol terhadap aktivitas belajarnya. Penggunaan komputer dalam
lembaga pendidikan jarak jauh memberikan keleluasaan terhadap pelajar maupun
mahasiswa untuk menentukan kecepatan belajar dan memilih urutan kegiatan
belajar sesuai dengan kebutuhan. Kemampuan komputer untuk menayangkan kembali
informasi yang diperlukan oleh pemakainya.
2.4 Kelemahan
Komputer di Bidang Pendidikan
Selanjutnya Benny dan Tita (2000) memberi
penjelasan. Disamping memiliki sejumlah kelebihan, komputer sebagai sarana
komunikasi interaktif juga memiliki beberapa kelemahan. Kelemahan pertama
adalah tingginya biaya pengadaan dan pengembangan program komputer, terutama
yang dirancang khusus untuk maksud pembelajaran. Disamping itu, pengadaan,
pemeliharaan, dan perawatan komputer yang meliputi perangkat keras (hardware)
dan perangkat lunak (software) memerlukan biaya yang relatif tinggi.
Oleh karena itu pertimbangan biaya dan manfaat (cost benefit analysis)
perlu dilakukan sebelum memutuskan untuk menggunakan komputer untuk keperluan
pendidikan
2.5 Manfaat
Penggunaan Komputer di Bidang Pendidikan
Penggunaan komputer dalam pendidikan dan
pembelajaran sah-sah saja.Karena komputer memiliki banyak sekali
kegunaan. Menurut pendapat Robert Taylor , peranan
komputer dalam pendidikan dibagi menjadi 3 bagian yaitu TUTOR, TOOL dan
TUTEE. Sebagai TUTOR, komputer berperanan sebagai pengajar melalui pendekatan
pengajaran berbantukan komputer. Penggunaan komputer sebagai alat pembelajaran
dikenali sebagai CBE (Computer Based Education). Sebagai TOOL, komputer
menjadi alat untuk memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran seperti
konteks pengajaran berintergrasikan komputer. Komputer juga dugunakan untuk
melakukan pengolahan data proses pembelajaran, seperti pengolahan data nilai
siswa, penjadwalan, beasiswa, dan sebagainya. Sebagai TUTEE komputer berperanan
sebagai alat yang diajar, dan bisa melakukan Tanya jawab atau dialog dengan
komputer yang biasa disebut dengan CAI (Computer Assist Instruction).
Adapun kegunaan komputer yang lainnya dalam bidang pendidikan
adalah sebagai berikut :
a.
Sebagai
alat untuk memperlancar proses belajar mengajar, karena Komputer dapat dijadikan
seperti kertas, pensil, buku, video, film dan lain sebagainya yang
dapat menimbulkan kesan menarik sehingga siswa akan semangat dan tidak mudah
bosan untuk memperhatikan uraian-uraian yang terkandung di dalamnya.
b.
Dalam
beberapa mata pelajaran tertentu komputer dapat membantu belajar
menjadi lebih efektif, misalnya sebagai alat presentasi. Komputer
dapat berperan besar dalam pembelajaran jika digunakan secara semestinya.
Komputer dapat membantu pendidik dalam memudahkan pembelajaran, bahkan
dapat memotivasi dan mengakselerasi belajar siswa.
c.
Komputer
dengan koneksi internet bisa memperlancar akses yang bisa memudahkan urusan
administrasi misalnya siswa dengan bantuan guru dapat mendaftar secara online
ketika ingin masuk ke perguruan tinggi, baik berupa SNMPTN, SBMPTN maupun
pengurusan bidik misi dan beasiswa lainnya.
d.
Selain
itu juga dapat mengirimkan nilai-nilai siswa dengan cepat untuk memperlancar
proses ujian nasional dan pembuatan ijazah.
e.
Komputer
dengan koneksi internet memungkinkan terjadinya proses belajar
mengajar jarak jauh (E-Learning) menjadi lebih efektif dan efisien sehingga
dapat diperoleh hasil yang lebih baik.Dengan e-learning, peserta ajar (learner
atau murid) bisa mengeksplorasi dunia dengan sangat mudah. E-learning juga
dapat mempersingkat jadwal target waktu pembelajaran.
f.
Komputer
dengan koneksi internet dapat dijadikan sebagai alat untuk
mempublikasikan karya-karya dan dokumentasi siswa agar lebih dikenal
orang-orang lingkungan sekolah maupun luar sekolah dan sebagai kenang-kenangan
untuk masa yang akan datang, misalnya pempublikasian puisi, pantun, cerpen,
drama dan sebagainya.
g.
Seiring
perkembangan zaman, penggunaan Komputer dengan koneksi internet telah
merambah ke sekolah – sekolah setingkat kecamatan, sehingga akses informasi pun
semakin mudah diperoleh untuk kemajuan pendidikan tiap – tiap sekolah.
h.
Komputer
tanpa koneksi internetpun bisa dimanfaatkan untuk mempermudah bagi
pegawai administrasi sekolah dalam membuat kurikulum pengajaran,
jadwal pelajaran sekolah, membuat daftar nama siswa, membuat daftar nilai
siswa, membuat absen siswa, membuat perhitungan gaji pegawai dan membuat
perencanaan pengajaran bagi guru – guru sekolah.
2.6 Dampak
penggunaan komputer dalam bidang pendidikan
Pemakaian komputer ini juga menyimpan dampak positif
maupun dampak negatif. komputer mendidik bahkan membuat anak memberikan rangsangan
positif dalam meningkatkan motivasi belajar anak, tentunya ini
dituntut peran guru/orang tua dalam mengontrol
anak menggunakan komputer. Tetapi tidak hanya control
dari guru/orang tua saja yang dapat menjadikan anak memiliki motivasi belajar
yang tinggi, dibutuhkan pula pengembanagan program-program computer yang
telah didesain khusus untuk dapat digunakan dalam pembelajaran dengan
berbantuan komputer.
Selain itu dampak negatifnya di sektor pendidikan dan
pembelajaran adalah dengan hadirnya komputer di meja
belajar anak, dapat menjadikan minat
belajar anak menurun jika anak ini tidak ada kontrol
atau dibiarkan saja , anak bisa menggunakan program
komputer yang justru dapat menyebabkan kecanduan
sehingga enggan belajar, komputer dapat juga menjadikan pendidik
seperti robot dan sangat mekanis, serta menjadikan siswa
seperti makhluk asing yang kurang memiliki skill
sosial.
Adapun beberapa factor yang menjadikan seseorang menjadi
manusia mekanis karena teknologi komputer dalam dunia pendidikan dan
pembelajaran adalah sebagai berikut :
1)
Komputer
cendrung mengisolasi
Pembelajaran melalui perantara mesin (komputer, video, TV, disket dan
sebagainya) dapat memudahkan pengetahuan kognitif bagi peserta didik. Tetapi pembelajaran
melalui mesin ternyata telah mengisolasi peserta didik/
pendidik secara sosial, karena seseorang hanya beriteraksi dengan
mesin yang jelas-jelas mesin tidak memiliki perasaan.
Kebanyakan berinteraksi/ menggunakan peranta mesin menyebabkan menurunnya sosial
skill yang dimiliki seseorang.
2)
Komputer
cendrung membuat orang fasif secara fisik
Penyusunan program pembelajaran berdasar
teknologi cendrung masih mengangap pembelajaran bersifat verbal, linear,
rasionalistis, dan hanya merupakan kerja otak. Dengan tidak mengajak orang
terlibat secara fisik pembelajaran berbasis komputer hanya memanfatkan
sebagaian dari kecerdasan manusia.
3)
Komputer
hanya cocok dengan satu gaya belajar
Pembelajaran dengan berbantuan komputer ini hanya cocok untuk satu
gaya belajar saja, karena memang pembelajaran dengan bantuan computer
merupakan pembelajaran yang pembuatannya diprogram.
4)
Komputer
cenderung berdasar media dan bukan berdasar pengalaman.
BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Komputer adalah alat elektronik yang dipakai manusia dalam
kesehariannya, baik yang berhubungan dengan hiburan, pekerjaan maupun
pembelajaran yang berkenaan dengan pengolahan data, angka, gambar, suara dan
sebagainya yang diproses dengan unit pemasukan, unit pengeluaran, unit penyimpanan, serta
unit pengontrolan. Komputer memiliki keunggulan salah satunya
adalah Komputer memungkinkan pelajar maupun mahasiswa belajar sesuai
dengan kemampuan dan kecepatannya dalam memahami pengetahuan dan informasi yang
ditayangkan. Selain itu komputer juga memiliki kelemahan di antaranya yaitu
tingginya biaya pengadaan dan pengembangan program komputer, terutama yang
dirancang khusus untuk maksud pembelajaran.
Sistem pendidikan sekolah dapat menyediakan siswa yang siap
menghadapi masa depan dan lebih siap menghadapi tantangan globalisasi.
Dari masa ke masa, usaha untuk menginovasi kualitas
pendidikan akan terus ditingkatkan. Salah
satu usaha untuk meningkatkan kulialitas
pendidikan yaitu dengan memanfatkan teknologi komputer
dalam pendidikan dan pembelajaran.
Sangat banyak sekali kegunaan komputer dalam dunia pendidikan yang
bisa dimanfaatkan secara optimal. kegunaan ini tentunya juga
dibarengi dengan dampak positif dan negatifnya.
3.2 Saran
Pengguna komputer dalam pendidikan dan
pembelajaran harus waspada terhadap bahaya dan kesan negatif akibat penggunaan yang
tidak terkontrol. Penggunaan computer dalam pendidikan dan pembelajaran
sedikit banyak sudah pasti akan mengubah corak pendidikan masa depan dan
tingkah laku siswa/guru atau bahkan sistem pendidikan itu sendiri. Oleh itu,
pengawalan, pengawasan dan pemanfaatan harus
tetap dilakukan agar perkembangan teknologi dapat memberikan manfaat yang
sebesar-besarnya bagi sektor pendidikan dan pengajaran sebagai penutup secanggih
apapun peranggkat teknologi computer tetap saja peran
orang tua atau guru dalam pembelajaran masih harus
lebih dominan, komputer harus diposisikan sebagai alat atau media dalam
pembelajaran
Daftar Pustaka
1.
Telaah
Kritis Pemanfaaatan Teknologi Komputer Dalam
Pembelajaran oleh Deni Hardianto
http://www.google.co.id/m?&q=kegunaan+komputer+di+bidang+pendidikan+pdf
diakses
pada hari Selasa 10 November 2020 pukul 10.24 WIB
2.
Manfaat Komputer Dalam Pembelajaran oleh Agus Suyadi 2008
http://www.google.co.id/m?&q=kegunaan+komputer+di+bidang+pendidikan+pdf
diakses pada hari Selasa 10 November 2020 pukul 10.30 WIB
3.
http://www.google.co.id/url?q=https://agussuyadi.files.wordpress.com/2008..
diakses
pada hari Selasa 10 November 2020 pukul 10.37 WIB
4.
http://www.google.co.id/url?q=https://sahlanazha.blogspot.com/2012/04/..
diakses pada
hari Selasa 10 November 2020 pukul 10.42 WIB
Komentar
Posting Komentar